Rassismus rückt als strukturelles Problem (in) der Pädagogik im deutschsprachigen Diskurs
zunehmend in den Fokus der Erziehungswissenschaft. Vor dem Hintergrund einer zunehmenden
öffentlichen Debatte über Rassismus und Kolonialismus sowie der steigenden Prävalenz
rassistischer Diskriminierung und Gewalt leistet dieses Jahrbuch einen bedeutenden Beitrag zur
kritischen Auseinandersetzung und Differenzierung. Sein Ziel ist es die Komplexität
rassistischer Verhältnisse Mechanismen und Erfahrungen in den Bereichen Erziehungswissenschaft
und Pädagogik zu beleuchten und zur Sprache zu bringen. Der Fokus liegt dabei dezidiert auf den
deutschen Verhältnissen die aus unterschiedlichen Perspektiven in den Blick genommen werden.
