Diese Allgemeine Pädagogik entwickelt einen pädagogischen Grundgedankengang der die Eigenlogik
pädagogischen Handelns und seine Stellung in der menschlichen Gesamtpraxis für vier Ebenen
pädagogischen Argumentierens untersucht und diese als das Gemeinsame aller pädagogischen
Professionen ausweist: ¿ die Ebene der Unterscheidung menschlicher Handlungsbereiche in Arbeit
Ethik Pädagogik Politik Kunst und Religion ¿ die Ebene der pädagogischen Grundbegriffe:
unbestimmte Bildsamkeit Aufforderung zur Selbsttätigkeit pädagogische Transformation und
Nicht-Hierarchizität ¿ die Ebene der Handlungstheorien: Theorien der Erziehung der Bildung
sowie transitorischer pädagogischer Institutionen ¿ die Ebene der erziehenden und bildenden
Praktiken und Operationen: Erziehung als regierende Praxis der Disziplinierung als Erweiterung
von Erfahrung und Umgang und als beratende intergenerationelle Praxis.
