Wo steht die Waldorfpädagogik der frühen Kindheit aktuell? Sie wird im akademischen Kontext
trotz zunehmender Forschungsaktivität immer noch weitaus weniger beachtet als die
Waldorfpädagogik für die Schule. In diesem Band werden einige ihrer wissenschaftlichen und
praktischen Bezüge intensiv beleuchtet. Welche Anschlüsse an andere Konzepte sind sichtbar? Wo
liegen ihre historischen Wurzeln und wie kann ihre Zukunft aussehen? Wie kann sie in
anthropologischer psychologischer und soziologischer Perspektive bearbeitet werden? Diese und
weitere Aspekte werden für alle Interessierten aus Wissenschaft und Praxis vertieft.
