Die Autoren vertiefen und erweitern in diesem Buch ihre bahnbrechenden Ideen zur Lernenden
Organisation. Dabei gehen sie von vier grundlegenden Fragen aus: Wie muss eine Organisation
gedacht werden dass ihr die Fähigkeit zu lernen zugeschrieben werden kann? Sind real
existierende Organisationen lernfähig? Welche Lernarten sind überhaupt wünschenswert? Wie
können Organisationen ihre Fähigkeit zu (wünschenswerten) Lernarten entwickeln? Neben den
theoretischen Lernmodellen wie Einschleifen und Doppelschleifen-Lernen enthält das Buch
zahlreiche Fallbeispiele aus der Praxis.
