Jean-Jacques Rousseau und Immanuel Kant stehen mit ihren pädagogischen Reflexionen für den
Ausgangspunkt einer eigenständigen pädagogischen Fragestellung innerhalb des neuzeitlich
abendländischen Erziehungsdenkens. Gleichwohl sind bei beiden Autoren Pädagogik und praktische
Philosophie miteinander vermittelt und aufeinander bezogen. Im Sinne der
Geisteswissenschaftlichen Pädagogik wird dieses Spannungsverhältnis thematisiert und auf seine
Bedeutung für das Verständnis der Erziehungsstruktur hin befragt. Leitmotiv der Untersuchung
ist die Suche nach Merkmalen der Eigenstruktur von Erziehung (Herwig Blankertz).
