Das Zusammenspiel von Emotion Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den
Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische
Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden
die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene
Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die
Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer
beleuchtet. Aus dem Inhalt: - Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts -
Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft - Prinzipien motivationsfördernden
Unterrichts - Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern
