Basierend auf der Grundlage einer Umfrage unter ca. 7000 deutschen 1500 finnischen und 700
schwedischen Lehrerinnen thematisieren die Autoren die Autonomie im Lehrerberuf. Bei der
Diskussion über Autonomie geht es darum Rahmenbedingungen zu schaffen die Komplexität und
Risiken reduzieren um angstfreie und selbstbestimmte Arbeit in den Bereichen zu ermöglichen
in denen Lehrpersonen wichtige Entscheidungen treffen können und wollen. Beispiele aus den
verschiedenen Bildungssystemen bereichern die Diskussion die sowohl (angehende) Lehrerinnen
betrifft als auch Entscheidungsträgerinnen im Bildungsbereich die Schulstrukturen gestalten.
