Zentrales Anliegen dieses zweiten Bandes der Grundlagentexte Wissenschaftlicher Musikpädagogik
ist es dem Hermeneutik-Begriff mit seinen epistemologischen Verwendungszusammenhängen und
Bedeutungskontexten in der Musikpädagogik nachzugehen und ihn darüber hinaus an der erziehungs-
geschichts- und rechtswissenschaftlichen sowie theologischen Fachliteratur zu spiegeln. Ziel
dabei ist es nicht nur die Perspektiven interdisziplinär zu weiten sondern auch den Begriff
»Hermeneutik« forschungsmethodologisch als Teil eines Forschungsprozesses genauer zu bestimmen
und zu exemplifizieren um daraus letztlich neue Impulse für die Wissenschaftliche
Musikpädagogik zu gewinnen.
