In der interdisziplinären Arbeit geht es um das bilinguale Lernen im Mathematikunterricht der
Primarstufe. Zur Untersuchung mathematischer Begriffsbildungsprozesse kommt als innovatives
Erhebungsinstrument die Methode 'PriMaPodcast' zum Einsatz. Die empirische Studie ist in der
qualitativen Schul- und Unterrichtsforschung zu verorten und folgt einer
rekonstruktiv-interpretativen Methodologie. Der Fokus richtet sich auf das Begriffsverständnis
der Grundschulkinder auf ihre fachsprachlichen Äußerungen sowie die Kommunikationsmittel und
kommunikativen Strategien in den Bearbeitungs- und Aushandlungsprozessen.
