EAN: 9783834015662

INDIVIDUELLE FÖRDERUNG IN DER SEKUNDARSTUFE I U...

Je heterogener die Klassen sind  desto mehr muss sich der Unterricht ändern  wenn man allen
Kindern gerecht werden will. Diese Auffassung scheint sich immer mehr durchzusetzen. In diesem
Zusammenhang wird - auch in bildungspolitischen Verlautbarungen - häufig die Notwendigkeit
individueller Förderung angemahnt. Oft wird aber nicht gefragt  ob die Voraussetzungen dafür an
den Schulen vorhanden sind und die Lehrerinnen und Lehrer über die erforderlichen
professionellen Kompetenzen verfügen. Wichtig für die Umsetzung individueller Förderung ist
auch die dazu gehörige Einstellung. Welche Auffassungen und Kenntnisse haben hierzu eigentlich
die Akteure vor Ort? Was verstehen Lehrer und Lehrerinnen unter individueller Förderung? Welche
Instrumentarien kennen und welche nutzen sie  worin sehen sie Misslingens- und
Gelingensbedingungen? Im vorliegenden Band findet sich eine empirische Untersuchung der
Herausgeberinnen zu diesen Fragestellungen. Als Konsequenz daraus werden ausgewählte
Instrumente und Verfahren zur individuellen Förderung vorgestellt und ihre Einsatzmöglichkeiten
in den Sekundarstufen erläutert  so zur Bestimmung der Lernausgangslage  zur Beratung und
Begleitung des Lernens und schließlich zur Dokumentation und Überprüfung der Wirksamkeit
individueller Förderung.Außerdem stellen Autorinnen und Autoren aus der Schulpraxis zahlreiche
Beispiele gelungener Schulentwicklung vor. Abschließend werden notwendige Veränderungen im
Schulsystem beleuchtet.

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