Mit dieser Forschungsarbeit wird der Fokus auf einen Aspekt des Bildungssystems im Bundesland
Vorarlberg gerichtet der zwar bereits seit über 50 Jahren fester Bestandteil des Systems ist
aber dennoch über Jahrzehnte hinweg als Randthema in der bildungswissenschaftlichen Diskussion
in Österreich insgesamt behandelt wurde. Die schulische Eingliederung von mehrsprachig
aufwachsenden Lernenden im Zusammenhang mit weiter zurückliegenden und aktuelleren
Migrationsbewegungen der daraufhin erfolgte schulisch-institutionelle Umgang mit diesem
Phänomen und die damit verbundenen Veränderungs- und Entwicklungsprozesse im Mehrebenensystem
Schule bilden das Kernstück dieser interdisziplinär angelegten Forschungsarbeit.
