Das Jahrbuch für Allgemeine Didaktik (JfAD) ist ein Periodikum mit double-blind
Peer-Review-Verfahren und versteht sich als ein wissenschaftliches Forum zur disziplinären
Selbstbestimmung und Weiterentwicklung der Allgemeinen Didaktik. Ihm liegt ein
methodenübergreifendes interdisziplinäres und international ausgerichtetes Leitbild zugrunde.
Inhaltlich werden für jeden Jahrgang Schwerpunktthemen festgelegt die durch einen allgemeinen
Teil sowie durch Rezensionen und Hinweise ergänzt werden.
