So können Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf angemessen kommunizieren lernen! Schritt
für Schritt lernen Ihre Schüler Textinhaltestrukturiert zu erarbeiten. Dabei werden unbekannte
Wörter markiert Textabschnitte gekennzeichnet oder Schlüsselwörter hervorgehoben. Darauf
aufbauend wird den Schülern vermittelt wie sie ihre Ergebnisse angemessen präsentieren und vor
allem auch reflektieren können. Zusätzlich bieten die textunabhängigen Arbeitsblätter den
Schülern eine tolle Orientierung bei der Erarbeitung von neuen Texten und der Präsentation der
Ergebnisse.
