Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird den Phänomenen Bewegung
Spiel und Sport vielfach Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und
Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes spielen Körper und Bewegung häufig
eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes
steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung Spiel und Sport sowie
fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache der Gesundheit der
ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens.
