Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes
Interesse. Durch individualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue
Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden
Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken
geht. Die Autor_innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein um eine multidisziplinäre
Betrachtung der neuen Problemstellungen die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich
bringt zu ermöglichen.
