Welche Bedeutung hat Materialität für die Konstruktion von Geschlechterverhältnissen in
Erziehungs- Bildungs- und Sozialisationsprozessen? Die Beiträger*innen beantworten diese Frage
aus interdisziplinärer Perspektive und loten die Beziehung zwischen Materialität und Geschlecht
erziehungswissenschaftlich ethnologisch geschichtswissenschaftlich und kunsthistorisch aus.
Dabei nehmen sie von antiken Ahnenmasken bis zu Körperobjekten im digitalen Spiel
unterschiedliche Quellen in den Blick.
