Wie gebrauchen Kindern Sprache wenn sie anfangen Deutsch als Zweitsprache zu lernen? Welche
Wörter und Wortkombinationen werden in den ersten Wochen und Monaten am häufigsten verwendet?
Lena Lingk führt erstmals Erkenntnisse aus Unterstützter Kommunikation und Deutsch als
Zweitsprache dezidiert zusammen. Dabei geht sie den Fragen nach welche Rolle das sogenannte
Kernvokabular spielt und welche Bedeutung der Gebrauch fester Wortkombinationen (Chunks) für
Teilhabe Grammatik- und Wortschatzerwerb zugesprochen wird. Die fachlichen
Auseinandersetzungen sowie die Ergebnisse der Studie sind insbesondere relevant für die
Sprachförderung von mehrsprachigen und von unterstützt kommunizierenden Kindern und
Jugendlichen.
