Warum gelingt es Kindern mit ADHS nicht ihre Erregung produktiv zu nutzen? Unter anderem
dieser Frage geht Juliane Hummitzsch nach und macht sich für eine triebtheoretische Lesart von
ADHS stark. Die Autorin bietet einen umfassenden Überblick über die psychoanalytische
ADHS-Debatte im deutschen Sprachraum und regt dazu an sich damit auseinanderzusetzen was die
Psychoanalyse als Lehre vom Unbewussten im Unterschied zu anderen Wissenschaften vom Menschen
charakterisiert und überzeugend macht.
