El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua ha sido un tema objeto de debate desde
tiempos inmemoriales: tanto en lenguas primeras segundas o extranjeras como en distintas
etapas educativas se han discutido las finalidades de su enseñanza los contenidos y la
metodología. En la actualidad se está replanteando la relación entre lengua y gramática en las
aulas y los investigadores de la materia parecen coincidir en la idea de la necesidad de la
enseñanza de la segunda para el aprendizaje de la primera. Desde esa perspectiva este volumen
presenta una mirada plural al fenómeno de la enseñanza de la gramática en diferentes entornos
educativos y desde perspectivas diversas. Sus páginas recogen una selección de artículos que
sirven de punto de encuentro de diferentes líneas de trabajo que permiten constatar la
diversidad de acercamientos a la enseñanza de la gramática.
