Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen
Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber auf die es bestmöglich zu reagieren gilt. In
diesem Sammelband werden potentielle Lösungsansätze diskutiert: Hauptsächlich wird ein Blick
über die Grenzen auf Gesellschaften im romanischen Sprachraum geworfen die aufgrund ihrer
historischen Entwicklung und der aktuellen politischen Gegebenheiten als polyglott gelten um
zu beleuchten wie dort mit der hohen Diversität an Sprache n und Kultur en umgegangen wird.
Darüber hinaus werden einzelne konkrete Vorschläge erarbeitet um diesen neuen
Herausforderungen insbesondere im Fremdsprachenunterricht gerecht zu werden. Die Ergebnisse des
reichhaltigen Diskurses werden in einem zusammenfassenden Beitrag vorgestellt.
