Bewegungen sind konstitutiv für das Pädagogische. Menschliche Entwicklungsprozesse
pädagogische Beziehungen wie pädagogische Organisationen sind nur als Veränderungen in der Zeit
als Bewegungen denkbar. Fragen der Bewegungen im Kontext pädagogischen Handelns und dessen
Reflexion wurden im Rahmen des 26. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft (DGfE) in den Blick genommen. Auf Basis der Kongressdebatten sind die
Beiträge dieses Bandes entstanden.
