Wie gestalten sich Genderprozesse in Kinderkrippen also in der Arbeit mit Kindern in den
ersten drei Jahren? Während zu geschlechtsbezogenen Themen in frühpädagogischen Kontexten mit
über dreijährigen Kindern etliche Untersuchungen vorliegen ist Gender in Krippen ein
Forschungsfeld das bisher wenig bearbeitet wurde. Das Buch bietet einen Einblick wie
unterschiedlich Geschlecht in den alltäglichen Interaktionen zwischen Kindern Eltern und
Fachkräften relevant gemacht wird wie sich Verknüpfungen zu weiteren Differenzlinien
darstellen und welche Bedeutung die Materialausstattung hat. Es werden Perspektiven für eine
genderreflektierte Pädagogik und Forschung diskutiert.
