Der altersgemäße Erwerb von Selbst- Sozial- und Sachkompetenz wird zunehmend durch die
Herausbildung von Methodenkompetenz erweitert. In verschiedenen Formen erwerben die Kinder
Fähigkeiten ethische Sachverhalte zu erfassen und zu bewerten. Sie entwickeln erste Ansätze
zur Begriffsanalyse (entgegengesetzte Begriffe Begriffspyramiden) finden Argumente und
Gegenargumente und bilden ihre Kritikfähigkeit aus. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler
stets selbst in die Aktivitäten einbezogen.
