Die praktische Pflegeausbildung stellt Auszubildende vor emotionale Herausforderungen wenn sie
- oft zum ersten Mal - mit Leid Krankheit Sterben und Tod sowie mit Gefühlen wie Verzweiflung
Angst und Trauer konfrontiert werden. Solche Erfahrungen prägen beruflich wie persönlich. In
dieser qualitativen Studie entwickelt Claudia Winter ein persönlichkeitsstärkendes
Praxisbegleitungskonzept dessen Grundlage empirisch gewonnene Erkenntnisse zu emotionalen
Herausforderungen von Auszubildenden sind. Die Untersuchung verdeutlicht den Einfluss
emotionaler Herausforderungen während der praktischen Pflegeausbildung auf ihren Abschluss und
zeigt wie konkrete Lehr- und Lernarrangements psychischen Krankheitsbildern und Phänomenen wie
Cool-Out Burn-Out und Drop-Out in der Pflege vorbeugen könnten.
