Der Karlsruher Interventionskatalog stellt Lehrenden eine fundierte Auswahl kognitiver und
körperlicher Übungen bereit. Zielsetzung dieser Interventionen ist die positive Beeinflussung
von Konzentration Befindlichkeit und emotionaler Aktivierung in Lehr-Lernsituationen im
Hochschulkontext. Die Effekte zehnminütiger Interventionen die sich aus verschiedenen Übungen
des Katalogs zusammensetzen wurden innerhalb von Lehrveranstaltungen an 150 Studierenden des
KIT untersucht.
