In der Ausbildung in modernen Unternehmen gewinnt das Mentoring-Programm immer mehr an
Bedeutung. Die Weitergabe von Informationen von erfahreneren Mitarbeitern an Auszubildende
erweist sich als förderlich für das Unternehmensimage und die Arbeit der Mitarbeiter. Der
Erfolg eines solchen Programms basiert in erster Linie auf den Kompetenzen des Mentors von
denen manche schon mitgebracht werden müssen während andere erlernbar sind. Diese Arbeit stellt
heraus inwieweit hierfür eine gezielte Ausbildung nötig und von Nutzen ist. Mit Rückgriffen
auf Erwachsenenbildung und Lehrerausbildungen werden inhaltliche und formale Grundzüge einer
solchen Ausbildung erarbeitet und mit Blick auf die jeweilige Unternehmensstruktur evaluiert.
