Wie kann Herrschaftskritik an Schule aussehen in einer Zeit in der weniger auf Anordnung
gepaukt sondern an die Selbststeuerungspotentiale von SchülerInnen appelliert wird? Die
Diskursanalyse untersucht welches Erklärungspotential und welche pädagogischen Beiträge vom
Anarchismus für Schule und Pädagogik im entwickelten Kapitalismus ausgehen.Mathias Mendyka im
östlichen Ruhrgebiet lebender Bildungspraktiker im Sekundarbereich zuletzt an einer Freien
Schule.
