Lerntheorien und forschungsbasierte Praktiken zeigen wie man den Einsatz von Technologie
effektiv planen auswählen und bewerten kann. Praktische Übungen und Beispielstunden helfen
Lehrenden die benötigten Kenntnisse und Fähigkeiten zu entwickeln um Technologien zielführend
in den Unterricht zu integrieren. Dieser Titel bietet eine Anleitung zur Gestaltung einer
Pädagogik die auf Unterrichts- Lehrplan- oder Lernherausforderungen reagiert und neueste
technische Entwicklungen einbindet. Lehrende erfahren wie man Technologien in 12 verschiedenen
Inhaltsbereichen effektiv einsetzen kann. Szenarien und Beispiele zur Technologieintegration in
Aktion zeigen wie man Technologie auswählen und einsetzen kann um bestimmte
Unterrichtsprobleme zu lösen und bieten kreative Unterrichtsideen. Der Wert des sozialen
Konstruktivismus im digitalen Lernen spielt hier eine wichtige Rolle. Während sowohl gelenkte
als auch sozialkonstruktivistische Theorien ausführlich besprochen werden betrachtet dieser
Titel besonders sozialkonstruktivistische Ansätze die Kinder dabei unterstützen aktiver und
praktischer zu lernen. Dieses Buch bereitet Lehrer*innen darauf vor in Online- oder
Hybridklassenzimmern zu unterrichten wenn zum Beispiel durch die globale COVID-19-Pandemie
oder lokale Waldbrände physisch getrennter Unterricht notwendig wird. Die Kapitel zeigen
vielfältige Möglichkeiten auf Schüler*innen qualitativ hochwertige Online-Lernerlebnisse zu
bieten. Die Abschnitte zur Entwicklung der Lehrenden bieten zudem Strategien für
kontinuierliches Lernen die Förderung von Führungsqualitäten bei der Technologieintegration
und eine Rubrik zur konstruktiven Selbsteinschätzung. Beispiele und forschungsbasierte
Perspektiven spiegeln echte Praktiken der Bildungstechnologie in echten Schulen wider.
