Trendsportarten können als Indikatoren einer sich dynamisch wandelnden Bewegungskultur gesehen
werden. Der Schulsport für den die außerschulische Bewegungskultur einen wichtigen Bezugspunkt
darstellt muss sich gegenüber dieser Entwicklung positionieren. Die vorliegende Studie
verfolgt deshalb das Ziel den Stellenwert von Trendsport im Schulsport angemessen zu
bestimmen. Unter einem anwendungsbezogenen und pragmatischen Blickwinkel werden die Bedingungen
und Möglichkeiten einer schulsportlichen Thematisierung ausgelotet und praxisrelevante
Realisierungsvorschläge unterbreitet. Alexander Laßleben ist Studienrat am
Albertus-Magnus-Gymnasium in Regensburg und promovierte mit dieser Arbeit im Jahr 2008 an der
Bergischen Universität Wuppertal.
