Selbstgesteuertes Lernen ist ein Konzept das derzeit in Bildungspolitik Bildungswissenschaft
und Bildungspraxis diskutiert wird. Grundlegend ist die konstruktivistische Annahme dass
Lernende ihre Lernprozesse aktiv gestalten und dass die Lernberatung an Bedeutung
gewinnt.Hintergrund für diese neuen Sichtweisen des Lehrens und Lernens sind soziokulturelle
Veränderungen der Lern- und Wissenskulturen sowie der Lernmentalitäten in einer Zeit die als
postmodern interpretiert werden kann. Das Buch wendet sich an Studierende und Praktiker der
beruflichen und allgemeinen Weiterbildung. Es enthält didaktisch-methodische Impulse und
Anstöße zur Reflexion der Bildungsarbeit.Neu sind in dieser 3. Auflage u.a. die Kapitel über
Kollegiale Beratung in Lerngruppen und Lernende Organisationen.
