Bei der Vorbereitung Planung und Durchführung von Lehr- und Lernprozessen sind eine Reihe von
Voraussetzungen zu beachten und didaktisch fundierte Entscheidungen zu treffen. Das komplexe
System wechselseitiger Beeinflussung der Faktoren des didaktischen Feldes erfordert einerseits
Erfahrung und Beobachtungsfähigkeit andererseits aber auch ein theoretisches Fundament auf
dem die Lehrtätigkeit gründen kann. Das Buch wendet sich gleichermaßen an Lehramtsstudenten
Lehrer im öffentlichen Bildungswesen und an Trainer und Ausbilder in der betrieblichen
Bildungsarbeit. Aus der Kenntnis der unterschiedlichen Einflüsse beider Welten zielt dieser
Leitfaden der didaktischen Organisation auf die gemeinsamen Prozesse der Analyse und
Entscheidungsfindung die einem professionell durchgeführten Unterricht vorausgehen müssen.
