Inklusion für das berufliche Schulwesen erfordert die zielgenaue Professionalisierung des
Bildungspersonals schon in der (ersten) universitären Phase der Lehrerbildung und zwar nicht
nur in den Bildungswissenschaften sondern ebenso in den Fächern den beruflichen
Fachrichtungen und den Fachdidaktiken. Der vorliegende Band sammelt Beiträge zu diesen sehr
unterschiedlichen fachwissenschaftlichen Herausforderungen der Inklusion in der universitären
Lehramtsausbildung. Eingerahmt und ergänzt werden diese Debattenbeiträge mit ausführlichen
Analysen zur spezifischen Rolle und Funktion der Inklusion gerade für die berufliche Bildung.
