Wie kann Bildung Kinder in ihrer persönlichen Entwicklung nachhaltig vorwärts bringen? Als
Grundschullehrer und Mitgründer einer privaten Grundschule hat sich der Autor immer wieder
diese Frage gestellt und stieß für wiederholt auf Antworten die auf den ersten Blick
vielleicht verblüffend anmuten: Die Bildungsarbeit scheint am erfolgreichsten wenn sie das
wichtig nimmt was nicht messbar nicht sichtbar und nicht vergleichbar ist. Kann das sein? So
viele Länder messen Schülerleistungen in Bildungsstandards und vergleichen sie in Rankings. Der
Pisa-Schock im Jahr 2000 hat ganz Deutschland aufgerüttelt und haben wir im Ranking nicht schon
aufgeholt? Jetzt bloß nicht in der Anstrengung nachlassen! Wir testen messen vergleichen.
Dieses Buch erzählt lustige und manchmal nachdenkliche Geschichten aus dem Bereich der
Schulbildung und Erziehung. Die beschriebenen Geschichten am Beginn jedes Kapitels sind alle
wahr. Die Namen der Kinder die dem Autor diese Erlebnisse geschenkt haben wurden geändert
oder erfunden. Es ist ein Plädoyer für das Verborgene in der Pädagogik. Wie ticken Kinder im
Grundschulalter und was tut ihnen gut? Kinder brauchen eine intakte Schöpfung einen
sorgenfreien Raum zum Spielen und Lernen sie brauchen Freiheit und Bindung sie brauchen
Selbstständigkeit ohne Erwachsene und ausreichend wertvolle Zeit mit zuverlässigen Erwachsenen
als Bezugspersonen. Sie brauchen Erwachsene die ihnen Halt geben und von denen sie wirklich
verstanden werden die ehrfürchtig und selbstlos der fremden Eigenart im Kind dienen. Kinder
haben ein Anlehnungsbedürfnis auch ein geistiges bei dem es um Werte geht. Sie brauchen
Wertschätzung und sollten kein Armutsrisiko für Eltern sein. Wie wichtig sind uns unsere
Kinder?
