In unangenehmen Situationen wie zum Beispiel Unterrichtsstörungen erkennen wir den
Störenfried mit geübtem Blick. Wir betrachten ihn in dieser Situation wie ein bekanntes Bild in
einem vertrauten Rahmen (frame). Stellen wir unsere Wahrnehmung aber in einen neuen Rahmen
sehen wir den Auslöser der Störung in einem anderen Zusammenhang. Die störende Schülerin oder
der störende Schüler erscheint in einem anderen Licht wir können die Situation umdeuten (to
reframe). Dieses Buch bringt die wirksame Methode des Reframings mit anschaulichen Beispiele
auf den Punkt und bietet Anregungen für den souveränen Umgang mit Störungen.
