Hannes Meyer hat die Bauhauspädagogik nach der Krise von Gropius Konzept einer neuen Einheit
von Kunstund Technik wesentlich verändert und neu konzipiert. Er führte durch Neuberufungen und
Gastlehrer neueWissensgebiete ein. Er orientierte das Entwerfen auf konkrete gesellschaftliche
Aufgaben und bezog aktuellewissenschaftliche Methoden ein. Ihm gelang es so erstmalig mit
Studierenden Bau- und Industrieproduktezu realisieren. Aufbauend auf neuen Forschungen zeigt
das Buch die geistigen Hintergründe desneuen Lehrkonzeptes und die konkrete Unterrichtspraxis
in den einzelnen Fächern auf lässt Lehrende undStudierende zu Wort kommen geht den
Weiterentwicklungen dieses pädagogischen Ansatzes bis zurHfg Ulm nach und spürt den
Auswirkungen des Unterrichts in dem Oeuvre seiner Schüler nach.
