Der Philosoph Friedrich August Hüller untersucht in vorliegendem Werk das Natur- und
Gesellschaftsideal in Jean-Jacques Rousseaus Vorstellungen von Bildung und Erziehung die der
Maxime einer freien Selbstentfaltung folgen sollten. Hüller formuliert die sich daraus
ergebenden pädagogischen Konsequenzen und diskutiert die Umsetzbarkeit der Rousseauschen
Forderungen. Nachdruck der Originalausgabe aus dem Jahr 1898.
