`Warum sind die Schwachen schwach? Warum sind die Starken stark? . Ersterem widmet sich schon
seit längerem die sogenannte Risikoforschung. Dies hat zum Zweck Risiken oder Ursachen für
eine Entwicklungsstörung mit gezielten Maßnahmen die diese Schwachpunkte kompensieren zu
begegnen um die Störung zu heilen. Doch es erscheint mindestens ebenso interessant der
zweiten Frage nachzugehen. Dieser Fähigkeit von Individuen oder Systemen (z.B. Familien)
erfolgreich mit belastenden Situationen umzugehen und schwierigsten Lebensbedingungen zu
trotzen geht seit Ende der 70er Jahre die sogenannte Resilienzforschung nach. Mein spezielles
Interesse gilt jedoch der Frage inwieweit man Ergebnisse der Resilienzforschung für die
schulische Arbeit mit verhaltensgestörten Kindern und Jugendlichen nutzen kann.
