Cet ouvrage retrace l'évolution d'une réflexion scientifique alimentée par une démarche
expérimentale et relative à l'évaluation des compétences professionnelles. Les apports
spécifiques de la didactique professionnelle à propos de différentes dimensions (famille de
situations lien performance-réflexivité conceptualisation) sont mis à l'épreuve.
