Cet ouvrage s'intéresse aux fables à l'école car le genre est présent au sein des écoles
publiques européennes depuis le XIXème siècle. Des chercheurs européens en didactique de la
littérature regroupés au sein du réseau HELiCE analysent quels enjeux didactiques sont
impliqués dans l'enseignement des fables.
