Wie zeigt sich Mehrsprachigkeit im öffentlichen Raum? Wie erleben Lernende die Sprachen in
verschiedenen schulischen Kontexten? Wie kann die sprachliche Landschaft als pädagogische
Ressource in der Förderung der Schul- und Familiensprachen verwendet werden?Der Band richtet
sich an Forschende und Studierende in den Bereichen Mehrsprachigkeit Bildungswissenschaft und
Soziolinguistik. Interessierte Lehrpersonen erweitern ihre Kenntnisse zu den Themen Sprache
Raum und Mehrsprachigkeit und integrieren Linguistic Landscape als pädagogisches Tool in ihren
Schulalltag.
