Die frühe sprachliche Förderung ein- und mehrsprachiger Kinder gehört zu den zentralen Aufgaben
frühpädagogischer Fachkräfte. Um dieser Aufgabe gerecht zu werden benötigen frühpädagogische
Fachkräfte jedoch ein linguistisch fundiertes Basiswissen über den kindlichen Spracherwerb und
über Spracherwerbsverläufe ein- und mehrsprachiger Kinder. Deshalb gibt dieses Buch zunächst
einen Überblick über den kindlichen Spracherwerb in den Bereichen Aussprache Wortschatz und
Grammatik und leitet hieraus ein sprachwissenschaftlich begründetes Konzept für eine
alltagsintegrierte und am Sprachentwicklungsstand von Kindern ansetzende Sprachförderung ab.
