EAN: 9783403089032

KANN DAS STIMMEN - AUFGABEN FÜR DIE GRUNDSCHULE...

Realitätsnahe Sachaufgaben für die Grundschule zur Heranführung an Fermi-Aufgaben  mit
Tippkarten zur Differenzierung         Sachaufgaben in der Grundschule verstehend lösen       
Rechnen  Ergebnis aufschreiben - nächste Aufgabe. Aber kann das Ergebnis überhaupt stimmen?
Grundschulkinder haben oft Probleme mit der Bearbeitung offener  realitätsbezogener
Sachaufgaben. Wie sollen die Kinder es auch können  wenn im Unterricht hauptsächlich klassische
Sachaufgaben mit vorgegebenen Werten und fester Fragestellung präsentiert werden?           
Matheaufgaben hinterfragen und Größenvorstellungen fördern           Im Alltag stoßen die
Schüler*innen auf Situationen  für deren Lösung Daten und Zahlen recherchiert oder geschätzt
werden müssen. Was häufig fehlt  sind der Altersstufe angepasste Aufgaben. Wie auch gezielte
Hilfestellungen für den Umgang mit mathematischen Problemsituationen.          Dieser Band
bietet Ihnen als Lehrkraft die Möglichkeit  genau diese Art von Aufgaben zu trainieren. So
fördern Sie die Ausbildung von Größenvorstellungen und helfen den Kindern  einen kritischen
Blick zu entwickeln. Zudem werden Sie damit den Anforderungen eines modernen
Mathematikunterrichts gerecht.            Arbeitsblatt für Fermi-Aufgaben und Tippkarten zur
Differenzierung           Motivierend und differenziert: Die 45 "Kann das stimmen?"-Aufgaben
sind speziell für den Einsatz in der Grundschule geeignet. Das Besondere dabei: Zu jeder
Aufgabe stehen Tippkarten zur Verfügung. So können die Schüler*innen selbstständig und ihrem
Niveau gemäß arbeiten. ?Kann das stimmen?-Aufgaben eignen sich hervorragend zur Heranführung an
?Fermi-Aufgaben?.            Die Themen:           - Tiere      - Familie      - Sport        
Der Band enthält:           - Allgemeine Hinweise      - Blanko-Arbeitsblatt für Fermi-Aufgaben
- Bearbeitungshilfe      - Reflexionsleitfragen      - 45 Fermi-Aufgaben      - Tippkarten zur
Differenzierung für jede Aufgabe      - Beispiellösungen

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