Welche Art von Bewegung brauchen Kinder damit sie ihr inneres und äußeres Gleichgewicht
(wieder)finden? Sowohl die Frage nach Zu- und Vertrauen in die eigenen Bewegungsabläufe als
auch eine nicht-direktive achtsame Begleitung die von der Eigeninitiative des Kindes ausgeht
prägen die Spiel- und Bewegungspädagogik Elfriede Hengstenbergs. Aus der Praxis für die Praxis
werden die didaktisch-methodischen Grundzüge der Hengstenberg-Arbeit anhand von anschaulichen
Praxisberichten verdeutlicht.