Dieser Sammelband reflektiert Kompetenzen aus Sicht der Sprach- und Literaturdidaktik und setzt
sich mit den aktuellen Bildungsstandards der KMK genauso auseinander wie mit den neuen
Rahmenlehrplänen für den Deutschunterricht. Die Autorinnen und Autoren problematisieren das
Verhältnis von Lese- literarischer und poetischer Kompetenz befassen sich mit Medien-
intermedialer und interkultureller Kompetenz zeigen Wege zur (schrift-)sprachlichen Kompetenz
auf. Sie diskutieren die Förderung sprachlicher und literarischer Kompetenz an berufsbildenden
Schulen nennen Möglichkeiten zur Evaluation von Kompetenzen im Deutschunterricht und umreißen
die auszubildenden Lehrkompetenzen mit Blick auf den Deutschunterricht.
