EAN: 9783631609743

BEWEGT ZUR MÜNDLICHEN SPRACHKOMPETENZ - EVA-MAR...

Mit der qualitativen Studie zur pädagogischen Rahmung von Sprachförderangeboten leistet die
Arbeit in mehrfacher Hinsicht Pionierarbeit. Auf der Basis einer gründlichen Bestandsaufnahme
der einschlägigen Befunde aus dem deutschen Sprachraum zu den fördernden und hemmenden
familialen und institutionellen Bedingungen des Spracherwerbs bis zum Schuleintritt  wird eine
Fallstudie zu den Chancen und Grenzen einer bewegungsorientierten Sprachförderung in
Kindertagesstätten und Grundschulen durchgeführt. Sie ist inhaltlich und strukturell in das
Angebot der Einrichtungen integriert und verlangt weder von den hauptamtlichen Mitarbeiter
innen noch von den Kindern zusätzliche Ressourcen. Die Evaluation des Projekts zeigt  dass der
Erfolg der bewegungsorientierten Sprachförderung nicht ausschließlich von den Inhalten abhängig
ist  sondern gerade von der individuellen Ausgestaltung der Fördersituation durch den
persönlichen Austausch zwischen den Beteiligten. Es bestätigt sich in dieser Untersuchung
mithin die hohe Bedeutsamkeit einer verlässlichen und prompten Reaktion des Erwachsenen auf das
Kind.

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