Von diesem Buch das den jungen grundlagenanalytischen Ansatz des Therapieschulendialogs (TSD)
vorstellt profitiert die Psychotherapie in zweifacher Hinsicht: Erstens wird im Zuge der
Diskussion der theoretischen Basis des TSD eine zeitgemäße Interpretation entwickelt die zeigt
wie Psychotherapeut Innen die genuine Wissenschaftlichkeit ihres Fachgebietes überzeugend
argumentieren können. Zweitens erweist sich das im Rahmen des TSD konzipierte textanalytische
Verfahren der Experimentellen Trans-Kontextualisation (ExTK) als ein detailliert
ausgearbeitetes Forschungsinstrumentarium mit dessen Hilfe Wissenschaftsprogramme wie
Dialogische Therapieschulen-Interdisziplinarität und Psychotherapeutische Theorien-Integration
erstmals methodisch-systematisch in Angriff genommen werden können.
