Die pädagogischen Generationsbeziehungen an Schulen werden aus der Perspektive von Lehrern und
Schülern untersucht. Analysiert werden die Wahrnehmungen der gemeinsamen Beziehung
Beziehungswünsche zentrale Orientierungsmuster von Lehrern und Schülern im sozialen
Miteinander und institutionelle Einflüsse auf die intergenerativen Beziehungen.
