Der Autor legt eine Gesamtdarstellung zur deutschen Schulgeschichte vor. Unter Berücksichtigung
von Erziehungs- und Sozialisationsverhältnissen betrachtet er Entwicklungen in Schulrecht und
Schulverwaltung der Schulerziehung den Unterrichtsfächern und im Leistungsverständnis sowie
im Schulalltag Schulbau und in den Schulstrukturverhältnissen.