Wie verhandeln Jugendliche in alltäglichen Lebenszusammenhängen das Verhältnis von Geschlecht
und sexueller Orientierung? Unter dieser zentralen Fragestellung werden in der Studie
empirische Ergebnisse vorgestellt die Gender Queer Studies bildungswissenschaftliche
Perspektiven und politische Bildungspraxis verbinden. Die Analyse der Mikropolitiken
adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit entlang der Achsen Geschlecht und sexuelle Orientierung wird
dabei als grundlegend für die Weiterentwicklung von Professionalität in einer
teilhabeorientierten geschlechtersensiblen politischen Bildung ausbuchstabiert.
