EAN: 9783658089368

PERSPEKTIVEN DER MATHEMATIKDIDAKTIK BEWEISVOR...

Svenja Grundey untersucht qualitativ-empirisch das komplexe Zusammenspiel zwischen
Beweisvorstellungen und eigenständigem Beweisen von Lernenden in der Sekundarstufe II im
Bereich Analysis. Begründen und Beweisen stellen wichtige Kompetenzen von Schülerinnen und
Schülern dar  wobei Lehren und Lernen von Beweisen mit vielfältigen Schwierigkeiten verbunden
sind. Die Autorin entwickelt ein Unterrichtskonzept  das auf dem theoretischen Ansatz der
Problematik der Sichtbarkeit basiert. Es ermöglicht vertiefte Einblicke in die Beweisprozesse
(Identifikation förderlicher und hinderlicher Faktoren) und bietet mögliche Erklärungsansätze
für auftretende Bruchstellen in den eigenständigen Beweisprozessen der Lernenden.

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